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摘要
在学习型社会大背景下,随着移动互联网的蓬勃发展,移动微学习逐渐成为现代人青睐的新型学习模式,它将改变教师的教学方式和学生的学习行为。文章以电大学生为研究对象,采取问卷方式开展较为广泛的随机调查,了解目前学生参与移动微学习的现状,分析出学习能力、学习内容、交互形式和学习环境都会影响学生参与移动微学习的积极性,并提出创建良好的环境、提供丰富的资源、加强师生的交流、提高学生的自适应性和加强学习过程的监督都将成为提高学生参与移动微学习的有效对策。
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单位天津广播电视大学
