小学语文教学中的入与出

作者：张芳霞

来源：当代家庭教育, 2021, (16): 161-162.

• 阅读
• 入与出
• 有效

语文教材所选择的优秀文本,无论是遣词造句、谋篇布局、内在韵味,都能对学生的思想产生深远影响,在引领学生进行阅读的时候,不能简单地读一读、背一背,而是要引领他们触摸到文本的内核,深刻体会文本的内涵,从文中汲取精神养分,教师要引导学生"入与出",从文中欣赏品味,获得熏陶,得到升华,领悟阅读与写作方法,为自己的语文素养积累经验,储备动能。笔者围绕阅读教学案例进行阐述,以期探寻有助于学生有效学习的途径。