<正>整本书阅读正受到越来越多一线教师的重视,发现学习者会搜集特定信息,把它们整合到现有的认知结构中,并将其进行重组或转换,从而发现手段与目的之间的关系。教师可引导学生进行发现学习,找准整本书思辨性阅读的着力点。一、整合资源,打通整本书思辨性阅读的着力点在整本书的阅读中,所欠缺的不是高深的理念,炫酷的技巧,而是需要切实引导学生去发现书中蕴含的真、善、美,
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