基于核心素养的初中数学模型思维培养的研究

作者：史琦

来源：新智慧, 2019, (22): 137.

• 核心素养
• 初中数学
• 模型思维

初中数学教学通过数字、抽象形式,以科学有效的模式展开,提升学生对世界的认知、理解能力,构建学生完整的数学学科思维意识。本文将针对教学核心素养的具体内容,对知识、学习方法进行直观判断,为学生呈现良好的模式,避免直接的灌输知识。依照初中数学教学的具体分析过程,重视学生核心素养的快速培养,改善教学的整体准备、实施、操作等各方面模式。