阅读是初中语文教学中的重要任务,是学生提升文化素养最有效的途径。然而,在实际阅读教学中存在一些问题。究其原因,主要是由于没有彻底摆脱传统应试教育模式,也没有发挥学生的主体作用,因而让阅读教学偏离了阅读规律。随着新课改的推进,阅读的重要方法——"文本细读"应运而生,通过细读可以让阅读活动真正地走进文本深处,最终达到阅读教学的目的。
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