基于多元智能理论的TSAES模式在临床技能带教中的应用

作者：王宏平; 曹海辉; 陈韶华^*

来源：中国高等医学教育, 2019, (08): 90-91.

• 多元智能理论
• 教学模式
• 师资培训
• 临床技能带教

随着住院医师规范化培训向质量内涵建设纵深推进,提升临床师资带教能力与水平显得尤为必要和迫切。作为临床教师,不断更新教学理念,提升教学意识,规范教学方法,最终提高培训质量,是提升内涵建设的关键。现以师资培训临床技能带教实践教学为例,介绍一种基于"多元智能理论"的TSAES带教模式,以期推进临床师资队伍的规范化、同质化建设。

• 单位
  浙江大学医学院附属第二医院; 遂昌县人民医院; 浙江大学医学院附属第一医院; 浙江大学