<正>一、案例背景(一)教材分析本课属于"设计·应用"领域,是苏少版美术七年下册第六课《花的变化》一课的延续和发展。学习"装饰图案"的形式美法则,使学生了解"装饰图案"是一种程式化的艺术,具有很强的形式审美特性,这些特性诸如:对称、均衡、对比、律动等等。(二)学生分析美术教学面向的是班级的全体学生,那么在一个班级里学生学习美术的情况也是不同的,我思考总结了一
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