新冠疫情深刻影响了教育教学改革，如从疫情早期的“停课不停学”深化到疫情防控常态化的“线上线下教学方式及时转换”。本文以《网络与新媒体概论》课程为例，基于线上线下融合教学模式的新媒体课程教学改革，以个案分析法探讨新媒体课程线上线下教学及时转换的难点、构建与关键。通过梳理疫情期间复合教学空间的特点与类型，探讨特殊时期面临的多元线上线下组合场景，并以参与度与自主性为标准衡量教学交互不同层级与多元教学场景的适应度。
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