系统分析中国职业教育教师队伍培训模式的不足，阐述“双师型”教师培训共同体的概念及构建逻辑，提出职业教育“双师型”教师培训共同体构建的实践路径，即培训合作模式的变革、培训队伍建设的变革、培训管理模式的变革，通过构建培训共同体提升“双师型”教师培训基地的培训水平，为国家培养出更多能工巧匠、大国工匠、高层次高水平高素质技能型人才。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
