非物质文化遗产在我国文化资源中占据着重要的地位,但是因其自身的特殊性在现代化建设中的发展出现了断层的现象。本文论述了初等教育自身及当前教育环境,分析了初等教育与非物质文化遗产结合的可行性,从校园内部与外部两个角度尝试探索初等教育进校园的方式。并提出这一过程中重要的问题点,以期对非物质文化遗产的活态传承做出一点贡献。
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