<正>研究背景物理是一门以实验为基础的学科,其中的很多规律、公式都是从实验现象中得来的。特别是初中热学部分的学习,知识点比较多且分散,既有记忆、理解的内容,又有繁琐的计算题,仅凭课堂上教师的说教,很难把众多的知识点输送给每个学生。而且目前的初中物理热学教学的很多内容都涉及电学与热学的综合实验,教材中虽有配套的实验教具,
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