基于儿童经验的园本微课程实践——以“你好,向日葵”为例

作者：芮秋瑾

来源：山东教育, 2020, (15): 15-17.

<正>微课程,是当下很流行的一个术语,在我的理解中,小而灵活的微课程,最大的特点就是活动内容的生成性和幼儿学习的整合性,而最关键的,则是意义建构的学习过程。微课程是基于幼儿园园所资源、教师能力和幼儿兴趣,以主题模块而组织的相对独立与完整的小规模课程,其内在意义,是在教师指导下,以幼儿为认知主体,引导幼儿在其原有经验基础上进行信息加工和意义建构,逐步走向深度学习。