高中信息技术教学以实践为根本,"学"的目的就是为了让学生"动"起来、"用"起来,教材中有一些内容属于理论的学习,作为信息技术教师,一节纯理论性质的课程,应该怎样设计呢?学生怎样在实践中既轻松掌握信息技术的理论知识,又能充分发挥网络的作用去完成自主学习呢?这是一个难点问题。对《维护信息安全及系统维护措施》这节课的课程设计分析,望能抛砖引玉。
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