PBL教学法在妇科内分泌专业教学中的应用与实践

作者：张玲; 王悦; 史许锋; 宋婉玉

来源：世界最新医学信息文摘, 2019, (66): 381-382.

DOI：10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.66.237

• PBL
• 妇科内分泌学
• 教学方法
• 教学效果 PBL
• Gynecological endocrinology
• Teaching method
• Teaching effect

目的研究分析PBL模式在妇科内分泌教学中的应用价值。方法 2017年11月至2018年7月在我院妇科内分泌科规培的学员60名作为研究对象。随机分两组,PBL组30名,LBL组30名。两组规培学员采用问卷调查以及考核的方法进行教学效果评估。结果 (1)PBL组学生问卷调查5个指标中的肯定回答率均明显高于LBL组,比较差异均有统计学意义(P<0.05);(2)两组学生基础理论平均成绩比较差异无统计学意义(P>0.05);但PBL组的案例分析成绩明显高于LBL组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL教学模式在妇科内分泌教学中更有效激发学生的学习积极性,团队协作能力,有效提高教学质量,值得推...

• 单位
  郑州大学; 河南省人民医院