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摘要
目的对中学生非理性信念量表(irrational belief scale of middle-school student)用于河南中学生的信效度检验,以推广该量表的使用及对中学生非理性信念的关注。方法对河南省6个市的6所城市中学和8所农村中学的903名学生进行中学生非理性信念量表的评定,对其中的100名学生间隔两周进行重测,并在医院门诊收集33例焦虑或抑郁障碍患者测评该量表。结果项目分析中40个项目与总分之间的相关性r=0.236～0.605,P=0;信度检验中Cronbach's系数为0.701～0.903,重测相关系数r为0.611～0.673,P=0;内容效度中各项目与其维度分、各维...
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单位天津市安定医院
