小学数学教学中,知识的整理和复习不可或缺。通过复习可达到巩固新知,提高技能,发展思维的作用。在实际教学中,教师更多地倾向于知识的巩固,在复习内容与方式上存在较大的问题。文章针对复习课存在的问题,从"思维可视化"的视角出发,探索复习实践新思路,运用思维可视化方法表征问题解决,主动建构认知系统,改进纠错方式,增强复习内容的实用性,使复习课堂呈现智慧生长。
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