教学理论是中外历代教育家和教育实践者探求教学规律的宝贵思想成果,是教学实践的行动指南。以县为单元,组织教师开展教学理论的学习和实践应用,是推进区域教学创新发展和实现教学理论价值再生的重要途径。实践表明,"层式联动—教训(研)一体—主题推进"的教学理论县域应用模式,以及原理直用法、问题诊治法、课题研究法等教学理论县域应用的实施方法,是对以往教学理论应用模式及方法的继承和发展,有效促进了地方高校与中小学校、教学理论与实践的双向联结,对区域教学改进和教师专业成长具有重要作用。
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