研学活动其本身所具有的实践性和体验性是传统课堂所无法替代的,它可以帮助学生快速对地理环境建立感知,学生可调用已有知识和外界环境发生直接对话。文章以古生村为研学点,采用PBL教学法和“四层一体”区域特性分析法,为高一和高二学生设计为期5天的研学活动。通过实践和理论的结合,强化学生解释地理现象、发现和解决地理问题的意识和能力;同时将课堂教学和课外实践相结合,开发具有指导性、科学性和综合性的研学活动基地。
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