教师既是项目课程的开发者,也是项目化教材的实施者。结合项目课程教学模式的创新来进行研究是开发项目化教材的重要手段。通过对项目课程的教学实践,总结实施效果,再反向指导项目化教材内容、形式的编撰。只有依托于教学实践的项目化教材,才是符合课程设计要求和贴近学生学习实际的教材,才是真正对教学实施具有指导性的教材。
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