“双减”背景下的初中物理体验性作业的设置

作者：田苗

来源：数理天地(初中版), 2022, (24): 55-57.

• 初中物理
• “双减”
• 作业设置

在当前的“双减”背景下,教师要切实减轻学生的负担,以促进学生身心的全面发展.就初中物理而言,教师在设置作业时就需要减少机械性的作业,减少作业的时间.同时学生也需要有一定的内化认知、自主体验的时间.教师可设置一些体验性作业,以让学生在轻松愉悦的状态中获得发展.