基于海沧地域文化的初中美术单元化校本教学实践研究——以校本课程《寻踪海沧风景情怀》为例

作者：马腾

来源：美术教育研究, 2022, (18): 179-181.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9286.2022.18.062

• 单元化教学设计
• 校本课程
• 海沧地域文化

该文通过设计人教版美术八年级《寻踪海沧风景情怀》校本课程教学，从明确大概念、基本问题和小问题，制定评价标准，设计教学过程和学习小结等方面，分析如何通过美术单元化教学设计促进学生自主、合作、探究学习，以使学生进一步理解知识。

• 单位
  华中师范大学