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摘要
以高职机电类专业中通用性较强、独立性较强的课程《数控机床故障诊断与维护》为载体,对课堂精细化教学策略进行了研究,重点探讨了课堂精细化教学准备、课堂精细化教学行为、课堂精细化教学管理三个方面的策略。教学实践表明,课堂精细化教学策略是高职教育的有效教学策略。
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以高职机电类专业中通用性较强、独立性较强的课程《数控机床故障诊断与维护》为载体,对课堂精细化教学策略进行了研究,重点探讨了课堂精细化教学准备、课堂精细化教学行为、课堂精细化教学管理三个方面的策略。教学实践表明,课堂精细化教学策略是高职教育的有效教学策略。
