科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出:"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。"在应试教育的模式下,小学语文课堂教学非常呆板,学生的情智不能得到更多发展,师生之间的合作交流活动比较少。而情智教育要求语文老师在课堂教学中要能够激发学生的情感,以情启智,情智共生,促进学生身心健康发展,它是新课改背景下的一种全新的教学理念。语文老师要由情生境来创设情境,以富有感染力的语言来渲染情境,利用多媒体,结合教学内容,调动学生的想象来渲染情智;老师要引导学生品词味句,由文入情,立足文本内容,咬文嚼字进行文章意蕴的品读,层层深入探情索思,整体把握文章,前后融会领悟文本中的真情实感。
