微课在化工仪表及自动化课程教学中的实践与调查分析

作者：李灵聪; 谭雅诗; 曾懋华; 焦琳娟

来源：化工时刊, 2020, 34(01): 54-55.

DOI：10.16597/j.cnki.issn.1002-154x.2020.1.019

• 微课
• 教学
• 实践
• 调查

混合式教学模式在高校课程教学中应用的越来越广泛,其已被证明能够有效带动学生的学习积极性,提高教学质量。以《化工仪表及自动化》为例,结合微课与传统教学模式,对比使用微课前后两个班级的教学质量,并做了相应的问卷调查。结果显示,微课教学结合传统课堂教学能够有效提高学生学习积极性,方便学生预习和复习,卷面成绩获得明显提高。调查问卷显示大部分同学都愿意接受微课,并对微课的内容、时长和使用形式有了具体的反馈,可供其他教师参考。

• 单位
  华南师范大学; 韶关学院; 教育科学学院