伴随人们对音乐教学德育功能的关注，越来越多的教师开始加强对德育渗透路径的研究，且取得了一定的成果。在小学音乐教学中渗透德育，能够培养学生形成良好的道德品质，同时经历更为丰富的音乐学习体验，使其身心得以健康发展。如此，本文就目前德育渗透在小学音乐教学中存在的问题进行阐述，并在此基础上提出相应的有效路径。
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