《弟子规》与儒家道德哲学一脉相承,在培育社会主义核心价值观进程中,具有一定的政治价值、文化价值和教育价值。《弟子规》融入高职思政教育,既是实现传统文化价值的应有之义,也是提升思政教育有效性的有益尝试。基于系统论观念,从教育的主体、客体、介体和环体四要素阐释其实现路径。
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