识字教学是小学阶段语文教学的重点和难点，对于小学生日后的学习而言尤为重要。但是，由于低年级学生的身心特性和传统教学的僵化单一，给识字教学带来了一定的困难。因此，小学语文识字教学理应添加趣味性内容，唤醒学生的学习欲望。文章首先分析了低年级学生趣味识字的重要性，其次阐述了现阶段小学语文识字过程中面临的问题，最后对相关教学策略进行了探讨。
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