为了更好地引导教师的教和学生的学，编者在课文的课后习题设计上煞费苦心。这些课后习题不仅紧扣文本的表达内容，指向单元训练的语文要素，而且结合学生的具体学情，呈现出相同的体系化、层次化的编排逻辑。因此，教师只有精准解读课后习题的编排用意，才能够达到难文浅教的境界。
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