高校音乐专业毕业生，大多就业于基础音乐教师岗位或活跃于基层舞台上。对在校音乐专业学生开展思政教育，一直是高校思政工作的重点。在“思政教育工作”育人全过程中，怎样融入“红色基因”,润物无声地对音乐专业大学生进行思政教育，是我们主要研究的问题。我们通过研究红色基因与音乐专业大学生思政教育工作的结合方式，探索民族文化自信与开展红色基因融入音乐专业大学生思想政治教育路径的关系，挖掘红色文化历史演进及其规律形成过程，构建适合高校音乐专业大学生的思政教育体系。
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