中职“课程思政”教学改革实践路径探析

作者：姜静

来源：科学咨询(教育科研), 2022, (12): 139-141.

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• 实践路径

随着社会环境的不断改变，我国人才培养形式也随之得到改变，不再以学生的应试成绩作为教学质量的考查标准。当前社会对专业技能的需求量增大，技术人员培养更加重要，要求中职教学积极引入新的模式，重视学生思政教育发展，加强思政教育工作，不断探索中职课程思政教学改革路径，实现学生的全面发展。