特殊教育学校送教上门问题反思

作者：赵华萍

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (12): 226-227.

• 特殊教育
• 送教上门
• 问题反思

在特殊教育领域实施送教上门体现了"零拒绝"和"全纳思想",是对公平受教育权的绝对认同,是对特殊教育学校和随班就读教学形式的有效补充。送教上门工作需要特殊儿童家庭的参与,更要求送教老师掌握更多的康复训练和个别化教学方法,提高送教的有效性,才能让这项工作得到延续,更好地服务于残疾孩子及家庭。