基于1999至2018年间出版的148种国际少儿汉语教材，从教材的适用对象、出版年份、编写理念等角度讨论了少儿汉语教材近20年来呈现出的发展趋势。一方面，随着教材面向对象年龄的增长，少儿汉语教材在课容量、编写理念上都有所调整；另一方面，从时间角度看，前后10年出版的教材在类型、内容、形式方面也存在诸多不同。其中最突出的转变是少儿汉语教材呈现出鲜明的国别化、本土化趋势。不同国家的外语能力培养目标、语言课程大纲、外语考试都在方方面面规定并影响着少儿汉语教材的编写。
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