<正>一、中等职业学校数学教学存在的问题(一)师资学科能力薄弱通过调查发现,我国职业技术学校的数学学科教师学历背景大多为专科和本科学历层次,甚至在一些教育欠发达地区由于招聘师范类应届毕业生难度大,所以很多学校存在非全日制学历教师进行教学的现象,具有硕士研究生及以上学历或具有高级职称的数学教师比例较低,并且大多数基础学科教师长期得不到新生力量的补充,教师长期没有接受过有关继续教育培训。教师作为教学体系的重要主体,
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