小学生课堂问题行为原因分析及对策

作者：唐欢丽

来源：科学咨询(教育科研), 2019, (08): 64.

<正>小学阶段是我国基础教育的初级阶段,也是学生身心发展的基础阶段。在这一阶段中,课堂是学生获取知识的主要场所。然而,课堂问题行为的出现会扰乱课堂的教学效果,降低教学效率。因此,对于小学生的课堂问题行为,我们必须要引起重视。一、原因分析(一)学生方面