借助关键语句概括大意——统编教材三年级下册《花钟》课堂实录及评析

作者：王静; 李琳

来源：小学语文教师, 2019, Z1: 167-170.

<正>精读"1",领悟策略师:同学们,上节课我们读了一篇有趣的文章《花钟》,欣赏了花开时的千姿百态。这节课我们继续感悟这神奇的花钟,透过花钟来发现"借助关键语句概括段意"的秘密。来,齐读课题!生:借助关键语句概括段意!师:花开的瞬间美不胜收,下面请你读一读全文,遇到喜欢的花就读多几遍。读起来