教研赋能：“更儿童”的课程 更专业的教师——以“我会穿衣服”课程网络图设计为例的审议

作者：缪婵娟

来源：幼儿100(教师版), 2022, Z1: 91-93.

<正>教研背景：我园围绕无锡市教育科学“十三五”规划课题《幼儿园生活环节游戏化的实践研究》，以生活环节为切入点，采用“一盘棋”的思维，做好顶层设计，分阶段、分层次地逐步推进生活环节游戏化的研究，主要包括课程活动的选择与设计、课程活动的实施与策略、课程活动的梳理与反思三个教研要素，扎实开展课程建设，助推教师发展，逐步形成赋权、激能、融合、生长的课程样态。每到开学初，教师就会有以下困扰：第一，不知道资源从何而来，开展什么课程活动。