基于“政治认同”价值引领的高中政治主题式教学探析

作者：张小洪

来源：课程教育研究, 2018, (36): 72.

• 高中政治
• 主题式教学
• “政治认同”
• 情境

随着"核心素养时代"的到来,我国教育教学改革朝着核心素养培养方向不断地深化。但是,在其深化的过程中,传统的以碎片化的知识灌输为主的教学方式,无法满足学生的核心素养培养要求。针对这一情况,在本文中,我立足政治认同这一维度核心素养的培养来谈一谈如何进行高中政治主题式教学。