基于核心素养小学美术商讨课堂的实践研究

作者：张锋

来源：文理导航(下旬), 2020, (06): 94.

• 核心素养
• 商讨课堂
• 小学美术

商讨课堂强调的是师生、生生之间进行商量、讨论的课堂形式,在培养小学生美术核心素养的过程中,教师为学生设定商讨的情境,引导学生进行自主分析和组内讨论,并对学生商讨的成果进行指导等,能够助力学生美术核心素养的形成,促进学生美术关键能力的发展。