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摘要
为了解听障大学生职业成熟度与自主学习现状及相关性，以“中国大学生职业成熟度量表”和“大学生自主学习量表”为研究工具，对乐山师范学院听障大学生进行问卷调查。结果表明，听障大学生自主学习处于中等偏上水平，在内在目标、一般方法、学习管理、策略总分维度上存在性别差异；职业成熟度处于中等偏上水平，在职业价值维度上存在年级差异；职业成熟度与自主学习正相关，其中职业自主、职业参照可以显著正向预测自主学习。建议教育教学过程中注重听障大学生自主学习能力的培养，并通过职业教育提高听障大学生职业成熟度，以改善其自主学习状况。
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单位南京特殊教育师范学院; 乐山师范学院
