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摘要
<正>文章简要概述了通过语言输出为导向的情境式日语教学对策。比如进行形式多样的情境式教学,关注学生语言能力的培养;选择生活相接近的语言输出情境内容;角色扮演语言输出情境教学。提高高职学生的语言输出能力是现代化社会的需求,时代的需要,学生的需要,还是如今的高职日语教学改革的需要。而以语言输出为导向的情境式高职日语教学法,可以帮助学生启发其独立思索能力以及增强合作意识,推进口语输出,培养学生的思维能力。与此同时,还可以给学生很多的
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<正>文章简要概述了通过语言输出为导向的情境式日语教学对策。比如进行形式多样的情境式教学,关注学生语言能力的培养;选择生活相接近的语言输出情境内容;角色扮演语言输出情境教学。提高高职学生的语言输出能力是现代化社会的需求,时代的需要,学生的需要,还是如今的高职日语教学改革的需要。而以语言输出为导向的情境式高职日语教学法,可以帮助学生启发其独立思索能力以及增强合作意识,推进口语输出,培养学生的思维能力。与此同时,还可以给学生很多的
