随着素质教育的不断发展，生物学科核心素养的培养已成为我国初中生物教学的重要教育目标。教师在开展初中生物教学时，需要以主题单元为依托，设计综合型的课后作业，将每一单元的每一课都有机联系起来，帮助学生进行相关概念的整合，由此促进学生对整个单元的理解和领会，提高学生的生物综合运用能力。基于此，本文主要论述了初中生物单元整合作业设计的研究，意图引导学生在理解生物知识的基础上，加强学生对整体知识的构建，提高学生的综合运用能力。
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