新课改下初中数学多元教学探究

作者：张标

来源：试题与研究, 2018, (22): 61.

• 新课改
• 初中数学
• 多元教学

随着新课改的实施与不断推进,越来越多的教育者意识到学生的主体作用,开始在教学中有意识地增加学生的参与机会,激发学生的学习动力。在此基础上,笔者作为一名初中数学教师,结合自己的教学实践,发现在教学中围绕情境、问题和实践展开,能有效地改善学生的学习现状,提升学生的自主探究能力。