大数据时代教师数据素养的现状及提升策略研究——基于杭州市中小学教师实证调查研究

作者：傅妍

来源：当代教育实践与教学研究, 2019, (22): 11-13.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2501

• 数据素养
• 中小学教师
• 实证调查

数据素养作为教师综合素质的重要组成部分,提升教师数据素养具有重要的网络育人意义。相对于大数据技术的快速发展,数据素养教育远未跟上。以杭州市中小学教师为对象进行实证调查,从数据意识、数据采集、数据分析与处理、数据管理、数据使用和数据伦理六个维度进行评测,分析数据素养现状,分别从四个层面针对中小学教师数据素养教育提出相应的对策建议。