新课程标准改革方案的实施引入了核心素养发展概念，并将核心素养培养作为数学学科教学工作开展的重要目标，也为新教育阶段初中数学教学工作指明了方向，对初中数学教师提出了更高的发展要求.核心素养培养这一教学概念与教学目标的提出，是对传统初中教学模式的突破，“唯知”教学不再是课堂教学的重点.基于此，本文从以“知”育“智”的角度出发，对初中数学核心素养培养的路径进行探索.
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