教育部实施一流本科专业建设“双万计划”以来，专业认证已成为专业建设的指挥棒，在高校进行专业认证改革的过程中，公共基础课程发挥着重要的作用，对公共基础课程体系进行OBE改革已成为必然之势。该文立足专业认证标准，对公共基础课程体系可以支撑的毕业要求指标点进行系统梳理，对公共基础课程切实支撑各专业毕业要求的改革路径进行研究与探索。
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