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摘要
随着“全面二孩”政策的正式实施，0～3岁婴幼儿“入托无门”问题引发了社会各界的广泛关注，为了使婴幼儿保育问题取得较大的突破，教育部新规划了幼儿发展与健康管理专业，并将其纳入专业目录，山西省多所高职院校也积极申报该专业，但由于教育部在新增专业时未充分做好专业规划，使高职院校在设计人才培养方案和课程设置上与学前教育以及早期教育专业较为相似，无法从中看出其独有的专业性特点。文章针对高职院校在开展婴幼儿托育服务之后所带来的问题以及问题背后的原因展开进一步的探索与分析，并对该专业提出一些展望，希望能对高职院校婴幼儿托育服务与管理专业建设有所启迪。
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单位晋中师范高等专科学校
