在幼儿园教学过程中，由于幼儿年龄较小，其对于游戏的兴趣相对较高。因此，游戏是幼儿园教学的主要媒介，教师要利用好游戏教学环节来推动幼儿的身心健康发展。幼儿园游戏大致分为两种，分别为创造性游戏和规则性游戏。创造性游戏的开展将不断开发幼儿智力，规则性游戏的开展将初步培养幼儿的人生观，推动幼儿自律能力的发展。本文就幼儿园创造性游戏和规则性游戏进行相应探讨。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
