任务情境具有整合性的特点，聚焦素养目标，容纳核心知识。创设任务情境的关键在于知识观的转型。从教学文本出发，关联教材要素，将“语文学习”建构成一个现实世界通过语言文字连接起来的连贯过程，课文也就超越了一般文本的价值。学习过程的改变，最终促进学生语文学科核心素养的提升。
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