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摘要
以“问题”为引导，改变传统实验的教学方式，将细胞周期检测实验设计为探究型实验。实验采用不同的固定液处理细胞，考察了固定液对细胞形态和分散度的影响。同时，通过流式细胞术分析了无血清培养和紫杉醇处理对细胞周期时相分布的影响。实验结果显示，70%乙醇固定细胞后，细胞形态规则，分散度较好，表明70%乙醇是一种理想的固定液。另外，经无血清和紫杉醇处理后，细胞周期时相发生变化。无血清培养导致细胞周期停滞于G0/G1期。紫杉醇作用后，细胞周期停滞于G2/M期。该实验将实践应用和实验教学相融通，有效激发了学生学习、探究的兴趣，改善了实验教学的效果。
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