认识·难点·对策:关于“整本书阅读”教学实施的思考——郑桂华教授访谈

作者：郑桂华; 杨志平

来源：新课程评论, 2020, Z1: 7-15.

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<正>"整本书阅读"是当前备受关注的语文教育热点问题。对于"整本书阅读"的价值及相关教学要求,语文课程标准中都有着明确阐析,老师们亦普遍能理解、认同。但因其与单篇课文教学及日常生活中的自然阅读不同,"整本书阅读"实施起来并不容易。读什么、怎么读,教什么、怎么教,评什么、怎么评等都是实操层面较为突出的难点问题。客观全面地认识和理解这些困难,探析其背后产生的可能原因,把握该为且可为的空间,寻得困境中突围的对策,于"整本书阅读"的落地实施,于语

• 单位
  上海师范大学